Самым распространённым вопросом при упоминании психолога в детских дошкольных учреждениях, пожалуй, является следующий: "Зачем? С нашим ребёнком всё в порядке."

Однако не вызывает сомнений тот факт, что человеческое общение - невероятно тонкая материя, и лишь мудрейшие из нас владеют ей в совершенстве. Так неужели стоит отказываться от помощи в формировании этих навыков с малых лет, если развитие общества уже пришло к этой науке и готово поделиться ею с нами.

Содержанием речи, усваиваемой ребенком раннего и дошкольного возрастов, как известно, является отраженная в его сознании, воспринимаемая его органами чувств окружающая действительность: он сам, части его тела, близкие люди, комната, где он живет, внутреннее помещение детского сада, где он воспитывается, двор, парк, ближайшие улицы, город; процессы труда людей, природа - неживая и живая.